Ce qui doit être au cœur de l’éducation, c’est l’enfant en tant qu’être à part entière. L’éducation doit permettre à celui-ci de devenir un acteur conscient, créateur, responsable et autonome face à son avenir, de s’épanouir tant individuellement que collectivement, et apprendre à être en paix avec soi-même, avec les autres et avec son environnement.
Ainsi, nous voulons promouvoir les approches éducatives globales et transdisciplinaires dans lesquelles :

• l’enfant est à la fois enseigné et enseignant,
• son désir, sa joie d’apprendre sont sans cesse stimulés,
• ses rythmes de vie et d’apprentissage sont respectés,
• son épanouissement personnel est encouragé sur tous les plans (physique, émotionnel, social, éthique, multiculturel, écologique, santé, artistique, cognitif),
• sa connaissance de lui-même et son savoir-être sont développés au même titre que les savoir- faire et les savoirs,
• sa relation aux autres est privilégiée à travers le lien entre les générations, le travail en groupe, l’apprentissage de la coopération,
• son lien avec la nature et le vivant est préservé et cultivé,
• son apprentissage de la citoyenneté, de la démocratie, de la santé, de l’alimentation, de l’environnement, de la solidarité, du développement durable sont accompagnés.

Les approches éducatives que nous encourageons doivent permettre de lutter contre l’échec scolaire et de prendre en compte les spécificités des nouvelles générations tout autant que des enfants en situation de handicap.
Pour nous, le renouveau de la société passe nécessairement par un renouveau de l’éducation. Mais pas n’importe quelle éducation !